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“学习使我妈快乐” 怎样的教育能使全家都快乐

文章来源: 更新时间:2019-12-07 10:55

  近来,深圳一所中学的校运会上,初二某班的学生方阵打出一条横幅“我爱学习,学习使我妈高兴!”这个横幅让人忍俊不禁,但这笑声却显得有点苦涩,正如有媒体所说的,“令人捧腹的忧伤”。

  笑从何来?过于实在。忧伤何来?扎心了。不论你供认与否,这个段子都实在反映了当下许多家长教育的状况。由于在许多家庭中,妈妈在子女教育的人物负主责,因而,妈妈和学习之间,便发生了许多说不清道不明的羁绊。“不写作业母慈子孝,一写作业鸡犬不宁”,深夜10点某小区一女子大声喊叫:“什么联系?啊?!究竟什么联系?你说!互为相反数啊!”

  关于家长教育的段子此伏彼起,装点着咱们的日子。事实上,谁也不能置身事外。学习之所以使“我妈”高兴,仅仅由于妈妈是家长教育的主导者罢了。假设爸爸主导孩子教育的话,段子也相同建立。君不见,爸爸教导作业拍桌子拍骨折、气到心梗的新闻也不在少数。因而,与其说“学习使我妈高兴”,不如说,当下家长和孩子在学习上的联系太紧张了。

  尊师重教是传统美德。学习,固然有“头悬梁、锥刺股”式的苦学,但也有“学而时习之,不亦说乎”的乐学。爸爸妈妈对待孩子,既有孟母三迁的美谈,也有孔子劝学的温情:“鲤趋而过庭。曰:‘学礼乎?’对曰:‘未也。’‘不学礼,无以立。’鲤退而学礼。”孔子察觉到孩子知识结构的缺点,便耳提面命他要学诗、学礼,孔鲤也逐个遵照。这样的教育互动,令人称羡。

  可是,到了今日,孩子们却说:学习使我妈高兴——言下之意,“我”高兴吗?恐怕不。

  家长和子女本是最严密的利益共同体,现在好像却由于学习而有了撕裂的痕迹。这其间的原因许多。有成人和孩子之间的认知差异,有爸爸妈妈与子女之间日子阅历的差异,很重要的一点,在于爸爸妈妈和子女之间,有没有找到适宜自己的教育形式。

  美国心理学家鲍姆林德将爸爸妈妈分为四种类型:独裁型、威望型、听任型、忽视型。不同的教养方法教育出不同的孩子。独裁型的爸爸妈妈要求孩子必定遵守自己;放纵型的家长则一味必定孩子,缺少操控;忽视型的家长长时间疏忽孩子,缺少亲子互动。这几种类型的家长教育出的孩子,大多幸福感偏低,有种种问题。相对来说,威望型家长既对孩子有较高的要求,也会活跃回应孩子的需求,在了解和尊重孩子的根底上,建立起家长的威望。这类家长对儿童开展大多有着活跃影响。

  当然,以上仅仅对家庭教养形式的极端简略的描绘,并非谨慎的学术探讨。可是,从中咱们能够看出,在亲子互动中,并不存在一个简单易行的“模板”,问题的关键在于把握住适宜的“度”。要重视孩子,但也不能事事替他们做主;要恰当甩手,却也不能听任不论;要对孩子有必定的要求,但要建立在脚踏实地的根底上;要用自己的人生经历来协助孩子,但也要了解和尊重孩子的主意。

  没错,亲子交流是一门学识。一旦哪里出了问题,亲子之间的裂缝便会发生。那些用“学习使我妈高兴”来表达反对的孩子们,很可能是受到了过多重视,因而压力过大。这样的爸爸妈妈有可能是“过度哺育”了。而过度哺育的极致,就是“直升机”式的家长,无时无刻不回旋扭转在孩子的上空,替他们处理一切问题。

  相反,假如不重视孩子呢?在《被厌弃的松子的终身》中,被父亲忽视的松子为了获取父亲的欢心,甘愿做任何难以想象的工作,终究终身都“被厌弃”。

  所以,许多时分,即就是亲子之间的联系也像精巧的瓷器相同,需求仔细呵护。每个家庭每个孩子都有共同的气质,并不存在一种普适的形式,能够一了百了地处理一切问题。因而,学习这件重要的事,怎样使得全家人都高兴,需求全家人依据自己的家庭状况去探究,在尊重和了解的根底上去交流,在犯错和纠正中不断调整。归根到底,这是一个根据爱的出题。

  土土绒

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